martes, 16 de diciembre de 2014
Comenius, pionero de la pedagogía
Comenius es considerado el padre de la Pedagogía. Fue teólogo, filósofo y pedagogo, pero su fuerza está en su convencimiento de que la educación tiene un importante papel en el desarrollo de las personas, en el esfuerzo que hizo para que el conocimiento llegara a todos, hombres y mujeres por igual, sin malos tratos, buscando la alegría y motivación de los alumnos. El establecimiento de la pedagogía como ciencia autónoma y la inclusión en sus métodos de ilustraciones y objetos, hicieron de él pionero de las artes de la educación y de la didáctica posterior. Ideó las bases para la cooperación intelectual y política entre los estados, lo cual dio como resultado el concepto de «federación de los pueblos», idea que lo coloca como precursor del pensamiento moderno.
En Orbis Pictum, muestra un mundo visible en dibujos, un libro para el aprendizaje del latín, que parece ser el primer libro ilustrado para niños. Su gran obra, Didáctica Magna, le hizo famoso en toda Europa y dio una gran importancia al estudio de las lenguas.
jueves, 16 de octubre de 2014
sábado, 19 de julio de 2014
¿QUÉ ES EL SÍNDROME DE BURNOUT?
El Síndrome de Burnout (también llamado simplemente "Burnout
" o "síndrome del trabajador quemado") es un tipo
de estrés laboral conocido
como crónico.
El síndrome de Burnout (del inglés "burn-out": consumirse o agotarse) se
caracteriza por un progresivo agotamiento físico y mental, una falta de
motivación absoluta por las tareas realizadas, y en especial, por importantes cambios de
comportamiento en quienes lo padecen. Éste cambio de actitud, relacionado
generalmente con "malos modales" hacia los demás o con un trato desagradable, es
una de las características clave para identificar un caso de Burnout.
Este síndrome suele darse con mayor frecuencia en aquellos puestos de trabajo
relacionados con atención a terceros, como docentes, personal sanitario o personas que
trabajan en atención al cliente y puede llegar a ser motivo de baja laboral, ya que llega un
momento en que el empleado se encuentra física y mentalmente incapacitado para desarrollar su
trabajo.
viernes, 9 de mayo de 2014
LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
La educación en México se encuentra en
un estado grave. El sistema está fallando a las niñas, niños y jóvenes
del país al no garantizar su derecho a la educación gratuita, laica,
obligatoria, universal y sobre todo: de calidad.
miércoles, 23 de abril de 2014
PEDAGOGÍA INTERACTIVA
Es “un proceso de enseñanza-aprendizaje a través del cual alumno y maestro, solidaria y subsidiariamente, construyen un conocimiento científico, tecnológico.
Antes de esta novedosa forma, la enseñanza se centraba en los contenidos más que en los métodos. Se trataba de un esquema en donde se tenía la exposición del maestro, la atención, memorización y repetición por parte del alumno, quien sólo era un receptor pasivo de conocimientos; el resultado era la evaluación de la memoria.Esta nueva pedagogía es la contraria a lo que llamaríamos la pedagogía pasivo-reproductiva, porque en lugar de un alumno pasivo, se entiende como un sistema que involucra al estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en donde el profesor es un facilitador que coordina el camino. Lo demás es tarea del alumno.
sábado, 19 de abril de 2014
El mundo llora la muerte de Gabriel García Márquez
EL CIELO GANÓ UN PREMIO NOBEL
Gabriel García Márquez, escritor colombiano Premio Nobel de Literatura 1982, falleció ayer a los 87 años en su casa de la Ciudad de México.
El deceso de quien es considerado como el más grande del realismo mágico y uno de los escritores fundamentales del siglo XX, ocurrió después de estar ocho días internado en el Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán, y de diez días convaleciente en su casa del Pedregal de San Ángel.
La noticia de la muerte del autor de Cien años de soledad, quien vivía en México desde principios de los años 60, país donde escribió la mayoría de su obra, conmovió al mundo de las letras cuando Fernanda Familiar, periodista de Grupo Imagen Multimedia, escribió en su cuenta de Twitter: “Deja de latir el corazón de Gabriel García Márquez. Muere Gabriel García Márquez. Mercedes y sus hijos, Rodrigo y Gonzalo, me autorizan dar la información. Qué tristeza tan profunda...”.
Decenas de representantes de medios de comunicación nacionales e internacionales fueron llegando poco a poco al domicilio del viejo periodista, sumándose a los que mantuvieron guardia ahí los últimos días.
El deceso de quien es considerado como el más grande del realismo mágico y uno de los escritores fundamentales del siglo XX, ocurrió después de estar ocho días internado en el Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán, y de diez días convaleciente en su casa del Pedregal de San Ángel.
La noticia de la muerte del autor de Cien años de soledad, quien vivía en México desde principios de los años 60, país donde escribió la mayoría de su obra, conmovió al mundo de las letras cuando Fernanda Familiar, periodista de Grupo Imagen Multimedia, escribió en su cuenta de Twitter: “Deja de latir el corazón de Gabriel García Márquez. Muere Gabriel García Márquez. Mercedes y sus hijos, Rodrigo y Gonzalo, me autorizan dar la información. Qué tristeza tan profunda...”.
Decenas de representantes de medios de comunicación nacionales e internacionales fueron llegando poco a poco al domicilio del viejo periodista, sumándose a los que mantuvieron guardia ahí los últimos días.
jueves, 10 de abril de 2014
UN BUEN MAESTRO
¿QUÉ SE NECESITA TENER PARA SER UN BUEN MAESTRO?
Ingredientes:
1 Taza de Compromiso 1 Lata de buen ejemplo
2 Ramitas de creatividad
1 Taza de grandes expectativas
1 Pizca de seguridad
Condimentos:
Confianza, paciencia y pasión.
Nota del Chef:
Un buen maestro siembra el deseo de aprender en sus alumnos.
Modo de Preparación:
1.- Un maestro verdadero es capaz de cambiar el destino de sus alumnos. Percibe a sus discípulos no como botellas vacías que se tienen que llenar, sino como recetas únicas que deben desarrollarse y perfeccionarse.
2.- Es importante que los maestros crean genuinamente en las habilidades de sus estudiantes. El verdadero héroe es aquel maestro que logra motivar y hacer creer que cada niño vale. Regala confianza, despierta el interés por aprender y ayuda a desarrollar las habilidades de cada alumno.
3.- Un alumno que se destaca lleva el sello de un maestro ejemplar. El profesor es un ser humano que tiene la nobleza de enseñar, la bondad de escuchar, la inteligencia para guiar, el talento para motivar y la pasión para comprometerse.
miércoles, 2 de abril de 2014
IMPORTANCIA DEL LENGUAJE
HAY QUE SABERSE COMUNICAR.
Hoy en día es importante entender el lenguaje como la capacidad de poder establecer comunicación mediante signos, ya sean orales o escritos. De esta manera, el lenguaje presenta muchísimas manifestaciones distintas en las diversas comunidades que existen en nuestro planeta. Estas manifestaciones son lo que conocemos por lenguas o idiomas, como el español.
Es importante saber emplear los términos con la precisión que merecen. Por otro lado, la lengua es, como hemos dicho, un sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en su memoria. Es un código, un código que conoce cada hablante, y que utiliza cada vez que lo necesita (que suele ser muy a menudo).
Hoy en día es importante entender el lenguaje como la capacidad de poder establecer comunicación mediante signos, ya sean orales o escritos. De esta manera, el lenguaje presenta muchísimas manifestaciones distintas en las diversas comunidades que existen en nuestro planeta. Estas manifestaciones son lo que conocemos por lenguas o idiomas, como el español.
Es importante saber emplear los términos con la precisión que merecen. Por otro lado, la lengua es, como hemos dicho, un sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en su memoria. Es un código, un código que conoce cada hablante, y que utiliza cada vez que lo necesita (que suele ser muy a menudo).
Es muy importante para el normal desarrollo de la comunicación entre las personas, pues el hecho de que todos los hablantes de una lengua lo conozcan es lo que hace que se puedan comunicar entre sí.
jueves, 27 de marzo de 2014
BENEFICIOS A LOS PEDAGOGOS EN JALISCO CON LA REFORMA EDUCATIVA.
¡AHORA SÍ!
Enrique Peña Nieto ha traido cambios al país por medio de las reformas, como pedagogo he analizado la reforma educativa ya que por mi carrera es lo que me ocupa.Cuando entre a la Universidad en una institución privada y antes de aprobarse la reforma me enteré que nuestra carrera en pre-escolar y primaria no tenía plaza alguna en el estado de Jalisco, pero con los cambios en dicha reforma, las cosas han cambiado. El decreto del ex gobernador de Jalisco Alberto Cardenas, que decía: que los estudiantes en educación que no fuesen Normalistas o tuvieran alguna licenciatura en educación de alguna institución pública no podían aspirar a dichas plazas, quedó obsoleto.
En el 2008 apenas se podía aspirar a realizar un examen de oposición para buscar dicha plaza pero ya con la reforma aprobada en el 2013 nosotros los pedagogos ya podemos tener plaza.
viernes, 21 de marzo de 2014
EL ÁREA DE RECURSOS HUMANOS
AQUÍ PUEDE DESARROLLARSE UN PEDAGÓGO
Dentro de la administración de una empresa, se conoce con el nombre de Recursos Humanos a la parte de la organización que se encarga de buscar y contratar a los trabajadores de la empresa.
Pero ésta es una definición muy sencilla de su actividad, porque lo cierto es que este área es tremendamente importante en cualquier empresa ya que es la que se encarga de buscar a los mejores profesionales y de gestionar todo lo relacionado con ellos.
La labor de este área es efectuar una planificación de personal, es decir, determinar cuál es la necesidad de mano de obra que va a tener la empresa en una época determinada, qué tipo de perfiles van a ser los necesarios, qué tipo de contratos van a realizarse y cuál va ser su coste.
sábado, 15 de marzo de 2014
ANDROGOGIA
¿Y QUÉ ES LA ANDRAGOGÍA?
La necesidad de hablar de Andragogía, como cuestión diferente de la Pedagogía, se basa en la distinción de los propósitos, fines, formas de atención, tipos de materiales y formas de evaluación de sus aprendizajes. Definitivamente, el proceso educativo en los adultos requiere tomar en cuenta sus características bio - psico - sociales y sus experiencias anteriores, presentes y futuras o deseables.
CONCEPTO
Hoy en día se considera a la andragogía como la disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto, a diferencia de la Pedagogía que se aplicó a la educación del niño.
Hoy en día se considera a la andragogía como la disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto, a diferencia de la Pedagogía que se aplicó a la educación del niño.
”Es la disciplina educativa que trata de comprender al adulto(a), desde todos los componentes humanos, es decir como un ente psicológico, biológico y social”.
"Un conjunto de acciones, actividades y tareas que al ser administradas aplicando principios y estrategias adecuadas, sea posible facilitar el proceso de aprendizaje en el adulto"
"Un conjunto de acciones, actividades y tareas que al ser administradas aplicando principios y estrategias adecuadas, sea posible facilitar el proceso de aprendizaje en el adulto"
jueves, 6 de marzo de 2014
INNOVACIONES PEDAGÓGICAS.
Innovar a nivel pedagógico en el contexto de sociedades en las cuales el pluralismo cultural representa un desafío significa construir colectívamente un andamiaje para mediar el desarrollo de habilidades didácticas con base en la docencia reflexiva. Partiendo de perspectivas transdisciplinarias que busquen atender desde el aula la diversidad cultural pues esta ponencia propone plantear el problema de la elaboración de estrategias didácticas que pueden ser apropiadas para atender las especificidades socioculturales en sociedades marcadas por la existencia de una diversidad cultural.
jueves, 27 de febrero de 2014
ESTUDIA PEDAGOGÍA
Opciones de trabajo para quienes estudian pedagogía.
Básicamente la pedagogía se encarga de todo lo correspondiente al proceso de formación del ser humano, en cada etapa de su vida (infancia, adolescencia, juventud, edad adulta) en cualquier área (escolar, laboral, vida personal) y por cualquier medio, por lo que el campo de trabajo es muy extenso.
Esta la docencia a todos los niveles, la capacitación de empresas, el desarrollo de planes y programas de estudio, la elaboración de material didáctico, coordinación de escuelas, consejería y asesorías académicas, muchas cosas, realmente lo difícil es saber a que área te vas a enfocar, lo cual debes conocer para buscar cursos de formación externos a los que recibes en la escuela para estar lo mejor preparado, por lo que te recomiendo reflexionar mucho en el área que quieres, en todas hay oportunidad de trabajo, solamente te deseo ¡suerte!
Básicamente la pedagogía se encarga de todo lo correspondiente al proceso de formación del ser humano, en cada etapa de su vida (infancia, adolescencia, juventud, edad adulta) en cualquier área (escolar, laboral, vida personal) y por cualquier medio, por lo que el campo de trabajo es muy extenso.
Esta la docencia a todos los niveles, la capacitación de empresas, el desarrollo de planes y programas de estudio, la elaboración de material didáctico, coordinación de escuelas, consejería y asesorías académicas, muchas cosas, realmente lo difícil es saber a que área te vas a enfocar, lo cual debes conocer para buscar cursos de formación externos a los que recibes en la escuela para estar lo mejor preparado, por lo que te recomiendo reflexionar mucho en el área que quieres, en todas hay oportunidad de trabajo, solamente te deseo ¡suerte!
sábado, 22 de febrero de 2014
JUEGOS COLECTIVOS
Los juegos colectivos son aquellos ejercicios en los que se participan varios jugadores para conseguir un mismo objetivo, realizando una serie de acciones reglamentadas en colaboración, cooperación y participación de todos.
Los juegos colectivos tienen ventajas como la de valorar el trabajo en equipo y también el propio potencial.
los participantes aprenden a respetar las explicaciones de compañeros cuando uno de tu equipo te explica la táctica de juego que va a llevar el equipo. Se enseña a mejorar la convivencia pues se conocen y aplican las principales reglas y elementos técnico-tácticos comunes en diferentes juegos colectivos
Además se enseña la importancia del juego limpio con la participación con independencia del nivel de destreza construyendo aprendizajes por sí mismos, según una metodología de búsqueda o de recepción, pero siempre buscando una intensa actividad mental del alumno/a, que debe resolver situaciones de juego cambiantes.
Al desenvolverse mejor en un juego colectivo que en un juego individual aumentamos la autoestima y se desarrolla la creatividad pues se aprenden la importancia del respeto de las normas y reglas de un juego, ya que es un excelente medio educativo donde el jugador cumplen roles de carácter cooperativo.
jueves, 13 de febrero de 2014
FACTORES QUE CONTRIBUYEN PARA EL ANALFABETISMO
EL MAL USO DEL CELULAR.
Es muy común hoy en día que los alumnos abusen con el uso del celular en clase y que por consecuencia los resultados vengan a la baja, si bien el celular hoy en día es indispensable en nuestras vidas hay tiempos y lugares para su uso.En las aulas de clase está estrictamente prohibido su uso pero los alumnos han hecho caso miso de esta regla, y la condescendencia de algunos maestros han propiciado que se incremente, ello contribuye como un factor para el fomento del analfabetismo por que lo único que ocasiona es falta de atención y concentración que sin duda ha sido un retroceso para la formación de los alumnos.
Pero surge la pregunta que si es una falta de respeto que cuando una persona actúe como ponente y no se le ponga atención por estar en el celular me inquieta y obliga a decir que es una falta de educación la actitud de los alumnos en clase con su mal uso del celular.
domingo, 9 de febrero de 2014
Diez Pedagogos.
Comenius:
A Comenius se le considera el padre de la Pedagogía y por establecer la esta como ciencia y por sus métodos de ilustraciones y objetos, hicieron de él iniciador de las artes de la educación didáctica. También realiza un libro ilustrado con imágenes para el aprendizaje y la educación que se considera ser el primer libro para niños.
Su gran obra, Didáctica Magna, le hizo famoso y dio una gran importancia al estudio de las lenguas y estructura la organización escolar. Para Comenius la educación debía ser para todos, es decir universal, además que debe de tener orden y ser amena. El alumno debería ser el centro de atención.
Menciona que todos los hombres tienen la capacidad innata para el conocimiento, así crea la concepción de una escuela popular para que todos tengan acceso. Comenius decía que el fin es lograr la paz mundial, pues bien la educación es el camino más rápido para alcanzar la paz.
Comenius muere a los 78 años.
Jean Jacques Rosseau:
Pedagogo suizo que promueve el pensamiento filosófico sobre la educación, sin duda este es uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía establece las características de la educación para una sociedad por ciudadanos libres, que participan activamente sobre la organización y decisiones de la comunidad y los asuntos públicos.
Entre las grandes aportaciones que hizo Rousseau a la pedagogía fue la de señalar que el niño es un ser distinto al adulto, señala la necesidad de implementar métodos de enseñanza para desarrollar habilidades, necesidades y capacidades que eleven el potencial del niño.
Así mismo Rosseau indicaba que la educación debe de adecuarse a cada una de las etapas de crecimiento del niño, los contenidos y objetivos de la educación deben diseñarse a partir de los intereses y motivaciones del alumno acorde a su etapa de desarrollo.
Rosseau fallece a causa de una hemorragia.
Juan Enrique Pestalozzi:
Pedagogo nacido en Zúrich quien fundó centros educativos que impulsaron a otras escuelas a seguir sus métodos, reformando la pedagogía tradicional, dirigió su labor hacia la educación popular. Influenciado por las teorías de Rousseau, hizo hincapié en la labor maternal en la formación de un niño, además que señalo la educación como libre para la formación de la personalidad del niño.
Entre las grandes aportaciones a la pedagogía fueron entre muchas para la enseñanza de las matemáticas la de señalar con materiales concretos como un recurso; para el aprendizaje el observar, medir y dibujar, para la enseñanza del lenguaje, al comienzo se trabajaba con el sonido de la palabra, teniendo conversaciones sencillas, etc.
Resaltó que la educación que se imparte debe de ser motivadora y creativa, para que el niño adquiera mejor el aprendizaje y considero importante la creación de instituciones para niños de escasos recursos y el desarrollo social de un niño debe de comenzar en la familia y después en la escuela.
Pestalozzi deja de vivir en 1827
Friedrich Fröbel:
Pedagogo alemán quien trabajó en diferentes ámbitos antes de descubrir su vocación de la enseñanza; estudió sobre todo la educación preescolar, fue él quien introdujo el término jardín de niños que en alemán, Kindergarten, centro su actividad de enseñanza en impulsar el desarrollo natural de los pequeños a través de la actividades y fomentó el desarrollo de los niños a través de ejercicios, juegos y cantos al aire libre.
También creó algunos materiales escolares para despertar la actividad creadora y de observación. Son conocidos con el nombre de dones y ocupaciones, su objetivo es encaminar a los niños al trabajo.
Entre algunas de sus ideas pedagógicas fueron: El maestro está obligado a respetar a sus alumnos en toda su integridad, un gran desarrollo proviene de las actividades espontaneas, la educación integral es aquella donde se ayuda a conocerse a sí mismo, y vivir en paz con la naturaleza y en comunión con Dios.
Fröbel muere a mediados del siglo XIX.
María Montessori:
Pedagogo italiana que estudio el desarrollo natural del niño quien consideraba la educación para el desarrollo en el proceso de crecimiento del ser humano. Implemento el método de “Escuela Nueva” que consistía en una educación para la vida general, mayor libertad para el aprendizaje por medio de la experiencia, cambio conceptos e introdujo otras técnicas para la educación unió la pedagogía, la psicología, la filosofía y la teología y logro trascender en la educación.
Entre algunos de los propósitos del programa era el de ayudar a que el niño alcance su máximo potencial en todas las áreas de su vida mediante el desarrollo de su propia imagen y la confianza para enfrentar retos y cambios con entusiasmo; dicho método provee al alumno la posibilidad de escoger el material en el cual él quiere trabajar dentro de un entorno atractivo y libre del dominio del adulto en el cual el niño puede descubrir su propio mundo y construir por sí mismo su mente y cuerpo.
Murió en Holanda a la edad de 82 años.
John Locke:
Pedagogo ingles que Si bien no pretendía crear un sistema educativo sino explicar la metodología de la educación para los hijos que representaban percepción educativa de ese tiempo. Considera que el conocimiento debe quedar limitado a quienes tienen tiempo libre para aprovecharlo y la educación debe estar al servicio de los ciudadanos, todos deben aprender a escribir y hacer cuentas.
Para Locke el conocimiento se alcanza a través de la experiencia, también afirma que la educación tiene una finalidad fundamental basada en los buenos valores con el objetivo de alcanzar formar un excelente caballero. Integra la educación mediante el juego ya que así se adquiere la libertad y la autonomía.
Locke anhela a crear una nueva didáctica, dando normas para el método en la educación teniendo en cuenta ciertas reglas que deben de cumplirse. Locke señala elementos importantes para la educación: la obtención de un cuerpo sano mediante el ejercicio, y la elección de un programa de estudios.
Locke muere en 1704.
John Dewey:
John Dewey fue un pedagogo estadounidense que consideraba la educación como un proceso esencial para la sociedad porque a través de ella se trasmiten los ámbitos de hacer, pensar y sentir. Afirma que la mejor manera para que el niño aprenda debe contemplar la sociedad y su actividad no de manera superficial sino a su esencia a través de su medio social.
Dewey resaltaba que la educación se transforma en algo formal y dirigido pretendiendo lograr que el joven termine aceptando la esencia de la sociedad, concluyendo que la educación está al servicio de la vida.
Decía que el alumno construye su propio conocimiento a través de las experiencias y aprende de una manera natural por medio de problemas de su vida y los lleva al ámbito educativo.
En una de las obras de Dewey “Mi credo pedagógico” considera que la educación tiene su punto de partida en los procesos psicológicos y sociales que rodean al niño.
Dewey murió en Nueva York a comienzos de la década de los cincuenta.
San Juan Bautista de La Salle:
San Juan Bautista de La Salle fue un pedagogo francés de a finales del siglo XVII innovador, que dedicó su vida a educar a los niños pobres, fundando escuelas gratuitas y posteriormente precursor en la formación de las escuelas normales, para jóvenes, escuelas técnicas y escuelas secundarias; implantó innovaciones como las de enseñar en aulas de clases y no individualmente, y que no se enseñara latín.
Considerado como el patrono de los maestros.
Renunció a ser canónigo para dedicarse plenamente a la dirección de las escuelas cristianas y la formación de su comunidad de maestros.
Además escribió un buen número de obras escolares por ejemplo: La Guía de las Escuelas Cristianas, considerado uno de los mejores libros de pedagogía del siglo XVII escribió también silabarios, salterios y catecismos para uso escolar.
La Salle muere un viernes santo a la edad de 67 años.
David Paul Ausbel:
Pedagogo reconocido por su gran aportación a la educación con la teoría del aprendizaje significativo, en donde exponía que el aprendizaje escolar puede darse si se recibe o por descubrimiento, como estrategía de enseñanza.
Ausbel fundamentaba que cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos, se interese por aprender lo que se le está mostrando.
Las ventajas que ofrecía está teoría eran las de que el alumno produce una mejor retención de la información, dicha información es al ser relacionada con la anterior es guardada en la memoria por más tiempo.
Además está teoría trajo aplicaciones a la pedagogía pues bien decía que el maestro debe tener conocimientos previos antes de exponer los temas y poner en contexto a los alumnos puedan relacionar de lo que se está hablando, los maestros deben utilizar recursos como dibujos, diagramas, para que se entiendan los conceptos, los maestros deben de considerar la motivación para que los alumnos se interesen por aprender.
Ausbel murió hace cuatro años en el 2008
Paulo Freire:
Pedagogo brasileño considerado uno de los últimos pedagogos que ha analizado la problemática de la educación. Fraire consideraba que la pedagogía es la base necesaria e indispensable para analizar a las personas y guiarlas a un mejor futuro.
Su estudio y trabajo se enfocaron en las personas marginadas a quienes quería educar para liberarlos de la situación en la que se encontraban. Fue el pedagogo de los rechazados quien transmitió esperanza.
Su método se basaba en la capacidad creativa y transformadora del hombre la capacidad de asombro, la capacidad de involucrarse la evolución dinámica y el replanteamiento de formulación de didácticas de enseñanza, la alfabetización en busca de la creación de conciencia en las personas, el método fundamental para educar es un dialogo abierto para entender las situaciones de cada persona.
Paulo Freire murió a finales del siglo XX
miércoles, 15 de enero de 2014
EVOLUCIÓN DE LA COMPUTACIÓN.
MÁQUINA DE BABBAGE.
Máquina de propósito general, que podía ser programada por el usuario para ejecutar un repertorio de instrucciones en el orden deseado. El diseño de la denominada “Máquina Analítica”, de naturaleza mecánica, incluye la mayoría de las partes lógicas de un ordenador actual. Capaz de almacenar 1000 números de 50 dígitos cada uno, nunca pudo ser construida por Babbage, dado que en esa época la tecnología disponible no estaba a la altura del proyecto.
TARJETAS PERFORADAS.
Se trata de láminas de cartón de distintas medidas, en las cuáles se va grabando la representación de los bits (0´s y 1´s), en forma de espacios perforados y espacios no perforados. Es una de las mas antiguas formas tecnológicas de almacenamiento masivo de información, de la cuál se toma la base de los modernos dispositivos electrónicos.
Se trata de láminas de cartón de distintas medidas, en las cuáles se va grabando la representación de los bits (0´s y 1´s), en forma de espacios perforados y espacios no perforados. Es una de las mas antiguas formas tecnológicas de almacenamiento masivo de información, de la cuál se toma la base de los modernos dispositivos electrónicos.
TUBOS DE VACIO.
El tubo de vacío es un componente electrónico que amplifica, modifica o crea una señal eléctrica por el control de los electrones en un espacio a baja presión, cercano al vacío.
Los tubos de vacío fueron un descubrimiento crítico en el desarrollo de la tecnología electrónica que desembocó en la comercialización de Radios, televisión, radar, reproducción de sonido, grandes redes telefónicas, computadoras analógicas y digitales.
ENIAC.
El ENIAC fue un ordenador electrónico digital con fines generales a gran escala. Fue en su época la máquina más grande del mundo, compuesto de unas 17468 tubos de vacío, esto producía un problema ya que la vida media de un tubo era de unas 3000 horas por lo que aproximadamente cada 10 minutos se estropeaba un tubo y no era nada sencillo buscar un tubo entre 18000, consumiéndose gran cantidad de tiempo en ello. Tenía dos innovaciones técnicas, la primera es que combina diversos componentes técnicos (40000 componentes entre tubos, condensadores, resistencias, interruptores).
UNIVAC.
El UNIVAC fue la primera computadora diseñada y construida para un propósito no militar. Fue desarrollada para la Oficina del Censo en 1951. Aunque también se vendieron para agencias del gobierno de EE.UU y compañías privadas. Era una computadora que procesaba los dígitos en serie. Podía hacer sumas de dos números de diez dígitos cada uno, unas 100000 por segundo.
CIRCUITO INTEGRADO.
Un circuito integrado (CI), también conocido como chip o microchip, es una pastilla pequeña de material semiconductor, de algunos milímetros cuadrados de área, sobre la que se fabrican circuitos electrónicos generalmente mediante fotolitografía y que está protegida dentro de un encapsulado de plástico o cerámica. El encapsulado posee conductores metálicos apropiados para hacer conexión entre la pastilla y un circuito impreso.
MICROPROCESADOR.
El microprocesador (o simplemente procesador) es el circuito integrado central y más complejo de un sistema informático; a modo de ilustración, se le suele llamar por analogía el «cerebro» de un computador. Es un circuito integrado conformado por millones de componentes electrónicos. Constituye la unidad central de procesamiento (CPU) de un PC catalogado comomicrocomputador.
ALAN TURING.
Fue un matemático, lógico,científico de la computación, criptógrafo y filósofo británico.
Es considerado uno de los padres de la ciencia de la computación siendo el precursor de la informática moderna. Proporcionó una influyente formalización de los conceptos de algoritmo y computación: la máquina de Turing. Formuló su propia versión de la hoy ampliamente aceptada Tesis de Church-Turing.
Es considerado uno de los padres de la ciencia de la computación siendo el precursor de la informática moderna. Proporcionó una influyente formalización de los conceptos de algoritmo y computación: la máquina de Turing. Formuló su propia versión de la hoy ampliamente aceptada Tesis de Church-Turing.
INTELIGENCIA ARTIFICIAL.
Es una combinación de la ciencia del computador, fisiología y filosofía, tan general y amplio como eso, es que reúne varios campos (robótica, sistemas expertos, por ejemplo), todos los cuales tienen en común la creación de máquinas que pueden pensar. En ciencias de la computación se denomina inteligencia artificial a la capacidad de razonar de un agente no vivo. John McCarthy, acuñó el término en 1956, la definió: "Es la ciencia e ingenio de hacer máquinas inteligentes, especialmente programas de cómputo inteligentes.
ELECTRÓNICA MOLECULAR.
Cualquier sistema con aparatos electrónicos con precisión atómica con dimensión nanométrica, especialmente si está fabricado con componentes moleculares en vez de con materiales continuos encontrados en los aparatos semiconductores actuales.
Electrónica molecular es el conjunto de comportamientos electrónicos en estructuras que contienen moléculas que dependen de la organización molecular característica del espacio.
STEVE JOBS.
Informático y empresario estadounidense. Padre del primer ordenador personal (el Apple I) y fundador de Apple Computer, probablemente la empresa más innovadora del sector, este mago de la informática fue uno de los más influyentes de la vertiginosa escalada tecnológica en que aún vive el mundo actual, contribuyendo decisivamente a la popularización de la informática. Sus ideas visionarias en el campo de los ordenadores personales, la música digital o la telefonía móvil revolucionaron los mercados y los hábitos de millones de personas durante más de cuatro décadas.
STEVE WOZNIAK.
Es considerado uno de los padres de la revolución de los ordenadores, contribuido significativamente a la propia invención, un ordenador personal (PC) en los años 1970. Wozniak fundó Apple Computer (ahora Apple Inc.), junto con Steve Jobs en 1976. En los mediados de 1970, Siempre ha amado todo lo que requiere pensar mucho, incluso si está desprovisto de toda practicidad o comerciabilidad. Aprendió las bases de las matemáticas y la electrónica.
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