Buscando empatar la terapia de
Carl Rogers centrada en el cliente, encontramos que para lograr un aprendizaje
significativo es necesario que se centre en el estudiante a lo que se denomina teoría humanista y ésta debe considera al aprendizaje como una función de la
totalidad de las personas.
El aprendizaje significativo se
caracteriza por que deja una huella en
la persona que pasa a formar parte de su existencia. Consiste en asimilar uno
mismo lo aprendido y hacerlo propio.
Las actitudes que se deben de
tener para lograr un aprendizaje significativo son: tener un contacto real con
problemas importantes, a su vez poseer aceptación positiva incondicional y por
último una comprensión empática. Tiene los objetivos de conducir hacia la
iniciativa propia y la responsabilidad, facilitar la autonomía de la persona, aprender
a adaptarse al medio de manera flexible y finalmente aprender a buscar nuevas
soluciones de forma libre y creativa. Teniendo en cuenta las características
que integre conocimientos anteriores, tiene que ser motivado por el interés
personal y evaluado por la persona que aprende.
La
función del maestro, es la de facilitador del aprendizaje, es quien debe
crear un clima de aceptación y confianza
en el grupo, debe ser permisivo y comprensivo y que respete la individualidad.
El profesor debe aceptar al grupo y a cada uno de sus miembros como es. Sin
juzgar los comentarios o ideas de los otros.
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